杨玉春

《义务教育数学课程标准》明确指出：“把培养学生的计算能力作为小学数学教学的一项重要任务。”计算教学在整个小学数学教学中有着非常重要的地位，它贯穿于数学教学的整个过程，直接关系到学生基础知识和基本技能的学习和掌握，也关系到学生各种数学能力以及非智力因素的培养和发展。那么，在教学中，如何提高学生的计算能力呢？这其实是一直以来困扰很多老师的问题，下面我就以我的一节教研课《三位数除以一位数的笔算》谈谈自己的一些见解。

一、情景教学，让孩子的和谐的氛围中学习

《义务教育数学课程标准》中提出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的经验和已有的知识出发，创设与学生生活环境密切相关、又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的形成和发展过程。我认为：在进行计算教学时，教师创设符合学生年龄特征的情景开展教学活动，可以让孩子在和谐的氛围中学习，让计算不在枯燥。在《三位数除以一位数的笔算》一课中我就运用了情景教学法，创设了这样一个情景：孩子们，森林里正在举行动物运动会，让我们去看看吧！（课件出示主题情景图）提问：有哪些项目呢？（吹泡泡、拍皮球、跳绳、荡秋千等）让我们先去瞧瞧吹泡泡比赛。（课件出示猪老大和猪老二吹泡泡的情景）师：猜猜谁会赢？（有的猜猪老大，有的猜猪老二）怎样才能知道谁赢了？……