崔献群

【摘要】作为高中地理新课标的实践者，教师要把握新课标精神，努力改进教学方法。只有这样，才能使学生对高中地理学习产生浓厚的学习兴趣，积极转变学习态度，从最初的“要我学”变为“我要学”、“我乐学”。教师要注重培养学生的思维能力和创新能力以此增强学生独立分析和解决实际问题的能力。

【关键词】新课标 教法 地理

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0183-01

教师要用发展的眼光解读课程，要理解新课标，适应新教材。根据高中地理新课标的变化，选择不同的教学方法，激发学生兴趣，增强学生学习地理的积极性、主动性和创造性。引导学生提出问题、分析问题并解决问题，拓展学生思维。学会根据新课标的要求，灵活采用教学方法。

一、兴趣教学法，激发学生地理求知欲望

教师可根据新课标的要求，注重学生兴趣的培养。教师可采用兴趣教学法。我国古代大教育学家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。成功的地理老师十分重视学生兴趣的培养，会根据学生的心理特点和教材内容灵活选用不同的形式，拨动学生的心弦，激发学生的兴趣。使学生实现从“要我学”到“我要学”，再到“我乐学”的转变。

在教学中，掌握复杂的地理事物和地理特征，搞清其发展规律是比较困难的，也容易让学生产生厌学心理，如果结合身边的地理现象去講解，可以拉近学生的心理距离，让学生有一种亲切感，从而让学生乐学，激发学生的求知欲。……