农雅荣

【摘要】新课改下小学数学解决问题方法的多样化学习，不仅需要提升小学生的逻辑思维能力，同时也对整个数学教学质量起到了明显提升的作用。所以在这种环境下我们必须从培养学生的自主能力、发现问题的能力、解决问题的能力以及探索研究的能力等多个角度出发，以此来实现小学数学解决问题的多元化实践，下面就来结合实践教学经验展开研究。

【关键词】小学数学解决问题 多样化 研究

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0102-02

随着中国教育体制革命的不断深入与创新，整个教育领域对不同阶段的小学数学教学提出了更高的期待。特别是在数学能力解决方面，更是要求我们的小学生能够在拥有较强的数学思维强化能力的同时，还需要结合一定的数学活动经验来提升整体的数学解决与应用能力。在提升多样化问题解决方式的前提下鼓励学生拥有较强的创新意识。然而对于数学教学实践而言，现阶段小学数学课堂解决问题方法的多样化研究依旧存在一些问题，这些问题还有待解决。

一、提升整体小学数学解决问题方法多样化的重要性

在新课改下的小学数学教学中我们不仅要站在解决问题多样化的角度来开展有效教学，同时每一名数学教师还都应站在可解决问题多样化的角度来拓宽个人的授课思路，以此来为学生展开充分而又科学的指引。在此基础上我们的小学生便可以结合教师的科学引导，来通过各种数学问题的多元化思考来提升个人数学学习水平，以此来实现数学学习效率的最大化。……