罗水珠

【摘要】随着社会快速的发展和对人才需求的改变，基礎教育改革也得到全面推进，教师、学生以及学生家长对教育的观点也在不断发生变化。在小学课堂教学中自主学习模式得到一些教学学者的推崇和探索，本文通过查阅国内外对自主学习模式的研究文献结合实际情况进行总结和分析，旨在改善小学课堂教学质量，提高小学生自主学习能力，激发学生们的学习兴趣，培养学生的自主思维能力，为社会人才储备打下坚实基础。

【关键词】自主学习模式 小学课堂 实施效果 教学质量

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0097-01

自主学习模式已经成为当前小学课堂教学的重要课题，许多教育专家针对自主教学展开了深入探索和研究，目的是改善小学课堂教学质量。少数小学开始将自主学习模式应用于课堂教学中，在实践中却发现自主学习模式是教学过程中追求的一种理想的理念，教师很难真正理解并领悟自主学习模式的意义和价值，实际操作存在一定难度。本文在前人研究的基础上结合自我经验对自主学习模式在小学课堂中的应用展开分析，旨在提供有价值的参考依据，为小学课堂教学贡献一份力量。

一、自主学习模式在小学课堂教学中的优势分析

1.把学习主动权交给学生

与其被动的接受老师在课堂上教授的知识，让学生主动发现和探究新的知识会加深理解和认识。小学课堂需求学习的都是基础知识，在学生的理解范围之内，学生通过自主学习能掌握问题的内在规律和联系，同时也培养了学生自主探求、积极思考的良好品质。……