瞿学荣　崇永明

【摘 要】逆反心理是一种比较稳定的、对客观事物表现出与要求人对立或相反的情绪体验或行为倾向。导致小学生逆反心理的原因较多，教师应注重改进教育和教学方法，减少学生的逆反心理，促进学生健康成长。

【关键词】小学生；逆反心理；成因；对策

【中图分类号】G625.5 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0118-01

逆反心理是一种比较稳定的、对客观事物表现出与要求人对立或相反的情绪体验或行为倾向。逆反心理表现形式多样，表现为较为明显的对立情绪，你要求他要这样做，他故意与你对着干，无法理智、客观、准确地理解教师、家长的好心教育，经常地、反复地在“对着干”的轨道上盲目滑行。经过多年来对许多小学生心理和行为的观察和思考，认为导致小学生逆反心理的最主要原因有如下方面。

一、导致小学生逆反心理的最主要原因

1.家庭不良因素影响。

（1）简单粗暴的教育方法。一些家长教育孩子方法简单粗暴，面对孩子的犯错，往往以“痛打”“重揍”式的暴力行为进行所谓的教育，而忽视了对幼小心灵的呵护、沟通和疏导，并非棍棒痛打的皮肉之苦，而是心灵的创伤，让孩子萌发了强烈的逆反心理。

（2）过高的要求和期望。许多家长“望子成龙”“望女成凤”心切，考试要争第一，分数要得一百，而往往忽视了孩子的兴趣和能力，忽视了选择和自主的权利，不切实际的要求和日趋升高的期望，导致一些孩子产生逆反心理，甚至“自暴自弃”，“破罐破碎”。

（3）限制感兴趣的活动。……