李左刚

【摘 要】小学科学以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和探究欲，发展学生对科学本质的理解。教学要充分体现“科学学习要以探究为中心”这一基本理念，引导学生充分经历探究的全过程。在教学中应该为学生的探究活动提供一个开放的空间，将选择研究内容、研究方法等权力交给学生，使学生的科学潜能在开放的环境中得到发展。教学过程中还要培养学生敢于提出不同见解、尊重他人的意见、乐于合作交流的科学态度和价值观。利用科学地探究方法，在实践中找寻科学的真缔，从而达到科学性教育的目的，发展学生的科学素养。

【关键词】亲历过程；验证猜想；开放空间；拓展思维；树立观念；培养态度

【中图分类号】G623.9 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0114-02

《科学课程标准》提出了小学科学以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和探究欲，发展学生对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为学生终身发展打下基础。那么，在教学活动中怎样实现以探究为主的学习活动，来培养学生的科学素养呢？

一、教学要充分体现“科学学习要以探究为中心”这一基本理念，引导学生充分经历探究的全过程

科学探究的内涵包括许多方面，探究过程本身就是一个重要的内容。在《降落伞》一课的教学中让学生亲身经历“提出问题——猜想假设——制定计划——实验、观察、——交流表达、形成初步结论——派生出新问题”这样的科学探究过程。……