林绍年

【中图分类号】G63 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0084-01

一、研究背景及意义

党的十八大报告强调，把立德树人作为教育工作的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。启动实施立德树人工程，是促进学生健康成长和全面发展，总体提升国民素质，建设人力资源强国的重大举措。教育部于2012年4月25日正式印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。《意见》在要求培养学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、良好的審美情趣的同时，突出强调要使学生具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想和国际视野，力求使立德树人的方向性、民族性和时代性更加鲜明。强调要充分发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到各学科课程的德育目标之中。当前，中小学德育工作与立德树人的要求还存在一定差距。这些困难和问题直接影响着立德树人的效果。因此我们提出充分发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到各学科课程的德育目标之中具有重大意义。

二、研究内容和方法

1.研究内容。

（1）高中学科教学渗透德育树人现状调查研究。

（2）高中学科教学渗透德育树人方法与途径的研究。

（3）构建高中学科教学渗透德育的教学模式研究；4.高中学科渗透德育评价的研究。

2.研究方法。

（1）行动研究法。

（2）经验总结法。

（3）文献研究法。

三、课题研究的概……