刘秀

【摘 要】高中化学在核心素养的上的需求进行分析，将高中化学学科在核心素养上的要素基础以及其背景进行深入研究，着眼于现阶段的高中化学教育进行核心素养方面的落实，根据其核心素养在内涵特点、内容属性以及其要素之间存在的内在联系进行分析和阐述，希望可以给相关的教育从业者提供一定的参考意见。

【关键词】高中化学；化学核心素养；内容属性；内涵特点

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0075-01

一、前言

目前，国家为了更好的将“立德树人”的教学理念以及任务进行落实和贯彻，促进各个阶段的教学活动以及课程可以在人才培养的目标上发挥其真正的核心作用，在进行化学学科的核心素养落实工作时，需要教师发挥其角色上的充分作用，以此来确定化学学科在核心素养上内涵的把握情况，本文笔者主要针对化学学科在核心素养上的三个方面进行分析，以化学核心素养的提高来促进相关科目教师教学水平的提高和进步。

二、化学核心素养的内容属性

在化学的认知活动中，可以形成相应的对化学问题进行解决的关键素养，这一过程被称为化学科目的核心素养，其主要反映的是化学科目的学习者在化学学习之后，用化学的角度来对事物进行分析和研究。其核心素养不仅可以让学生换个视角去分析事物的本质和变化，还可以对学生的实践反映总结能力进行锻炼，所以说，化学科目的核心素养，可以说是结构属性以及过程属性的共同作用结果。……