王悦 孙凯

【摘要】孩子的性格不是天生的，也不是孩子独创出来的，而是与父母的家教方法有直接的联系。家庭教育在幼儿的性格发展时期影响是最为深刻和重大的。幼儿时期是性格形成的关键期，本文针对父母教养方式的不同类型，从教养方式不同类型的特点和对孩子性格的影响等方面进行分析， 并提出培养幼儿良好性格的个人观点和建议。

【关键词】幼儿家庭教育 性格

【中图分类号】G78 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0285-02

家庭教养方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式，是父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相当稳定性的行为风格。幼儿的性格不是先天决定的，而是在社会环境和教育的影响下，在和周围现实的交往中形成的。特别是家庭，尤其是父母的教育影响对子女性格的形成起着相当重要的作用。

一、家庭教育对幼儿性格形成的重要意义

幼儿最先接触的社会环境是家庭，家庭教育的最大特点是潜移默化。父母是幼儿最早的老师，在一个家庭里，由父母起决定作用而形成的家庭环境、家庭风气包围着孩子，熏陶着孩子。父母的一言一行、一举一动，甚至习性爱好，都会在孩子的心灵上打下最初的烙印。生活在和睦美满的家庭中，幼儿性格活泼、开朗；生活在有文化教养的家庭中，幼儿有礼貌、举止文雅……父母勤劳朴实，待人诚恳，儿女在对人对己的生活态度和行为上也会如此。在家庭中父母对各种行为的赞扬或批评使幼儿逐渐懂得什么是“好”、什么是“坏”、什么是“对”、什么是“错”。