江静敏

【摘要】玩是幼儿园孩子的天性，游戏是孩子们在幼儿园的一项基本的活动，在游戏中幼儿能够发挥他们的自主性。在他们参加的各类不同的游戏中，区域游戏最能够吸引他们的注意力。那什么是区域游戏活动？区域游戏是教师根据每位幼儿发展的不同，需要有计划的投放一些材料，创设一些活动背景，让孩子在和谐的氛围中凭藉着自己的意愿和能力，自主的选择活动的伙伴，通过主动的交往和探索游戏活动来进行相关学习，这能够更好地发挥孩子的创造性和积极性。

教师是幼儿游戏的指导者，同时也是他们的游戏伙伴，更重要的是，教师应当去一个观察者，在区域游戏进行的过程中，教师应当要注重孩子们的自主性，在进行幼儿区域游戏的过程中对他们进行及时的观察和指导。本文就如何在幼儿区域游戏中进行观察和指导做出探讨。

【关键词】等待者 幼儿区域 游戏 观察 指导

【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0283-02

游戏是教师们了解幼儿性格和发展的一个主要途径，在幼儿游戏活动中，不同时期内容的活动，教师对于他们的一些行为指导应当有所不同。首先应当要先观察幼儿的一些行为，及时地捕捉他们具有创造力的一些表现，了解他们的长处和短板。其次教师应当在合适的时候介入指导，推动整体游戏水平的发展，激发他们进行探索的欲望，从而提高幼儿自主解决问题的能力，累计他们的游戏经验。……