许华铮

【摘要】在传统教学重，汽车构造教学模式相对单一，学生学习效率有待提升。而充分发挥各个教学模式的作用，结合应用多种教学模式，其有助于提升学生教学效果。本文则详细讲解多媒体教学联合传统教学模式、实物讲解联合多媒体教学模式以及启发式教学模式，充分地发挥各个教学模式的优势，加深学生对汽车构造相关知识的了解，提高教学效率，详细报道如下。

【关键词】汽车构造 教学质量 多教学模式

【中图分类号】U463-4；G642.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0279-02

引言

汽车构造课程属于专业性较强的课程，其在整个课程体系中具有不可替代的作用。汽车构造全面系统地汽车的整体结构、部件结构以及相关工作原理进行介绍，其实践性也比较强。 汽车构造教学活动开展的质量直接会对象整个汽车构造教学的效果造成影响。采用良好的教学模式，有助于帮助学生对汽车构造以及相关工作原理进行深入掌握，了解汽车工作过程，为学生今后理论知识的学习以及实际操作奠定基础。就当前而言，教学模式比较单一，其教学效率难以提升。基于此，加强对汽车构造教学质量的多教学模式进行探索具有重要的作用。

一、汽车构造教学现状

“汽车构造”课程属于一门理论与实践性比较强的课程，其有助于培养学生分析问题、解决问题能力，促进学生创新能力提高。实践性尤其是该课程的特点，其对实现教学目标具有重要作用。而在汽车构造教学中所存在的问题主要表现在以下几个方面：（1）实践教师队伍力量比较弱，大多数教师熟练掌握了理论知识但缺乏实践能力。……