耿素素

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0066-02

中华文化源远流长、灿烂辉煌。其独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。近年来，我校基于“为师生发展服务，为精彩人生奠基”的办学宗旨，深入挖掘中华优秀传统文化的价值内涵，通过“依托教材、开发课程、组建社团、策划节日、对外交流”等多种途径，系统全面的对全体师生进行传统文化的熏陶和教育，取得了较好的效果。

一、依托现有教材，挖掘传统文化的价值内涵

立足课堂，把课堂教学作为进行中华优秀传统文化教育的主渠道。依托现有教材，有序梳理各学科课程资源中关于传统文化教育的脉络和体系，深入挖掘传统文化的价值内涵，把中华民族特有的思维方式，价值取向，审美情趣，行为模式，德行素养和社会民俗贯穿到课堂，使学生接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的营养，力求将现代意识和传统文化融会贯通，培养既具有创新意识，又富有中华优秀传统的“文三精彩少年”。

二、开发特色课程，感悟传统文化的魅力精髓

“一本古诗集，诵出满腹经纶。”、“一支小神笔，写出规范汉字。”、“一把葫芦丝，吹出动听乐曲。”、“一根竹节绳，跳出健康身体。”这就是我校基于学生的培养目标和意愿需求开发的“四个一”特色校本课程，分别是：经典诵读课程、书法课程、葫芦丝课程和跳绳课程。在这四门特色课程中，涉及优秀传统文化教育的课程就有三门。

中华经典诗文是中华优秀文化的重要载体，期中蕴含着丰富的人生智慧和文化精髓。……