李兰

【摘 要】小学六年级的复习课是为了巩固与强化小学生在整个小学教育阶段中所习得的数学知识与技能，但是很多教师过于依赖“题海战术”，这也让很多学生感到十分痛苦，学生总会在复习课中呈现昏昏欲睡的状态。六年级的数学复习课堂的教学效率直接影响着小学生“小升初”的成绩。因此，如何才能够提高六年级数学复习课堂的教学效率也成了每个教师都需要思考的重要问题。进而对如何才能够在小学六年级的数学课堂中进行有效的复习教学进行简单介绍。

【关键词】小学六年级；数学；有效性复习；策略

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0055-01

我们常常会将那些平常学习成绩不好，但是却在最后考试中取得好成绩的学生称为“黑马”，认为他们是十分幸运的。其实不然，学生是否能够成为“黑马”依赖于六年级的复习阶段的学习效率与学习效果。他们的学习兴趣、学习方法和学习态度等都会对他们的学习成绩产生较大的影响。然而，这并代表教师处于旁观状态，而是要充分发挥自身的指导、促进、启发作用，利用科学的教学手段来促使小学生获得稳步的提升。下面，笔者从在整体上教授数学知识、注重差异教学、注意练习的科学性三个层面，讨论小学六年级数学复习课堂中的有效教学策略。

一、从整体上教授数学知识

在复习课上，教师要注意从整体上带领学生复习数学知识，从点到面，注重知识之间的联系与区别，让学生学习系统化、整体化的数学知识。……