刘春侠　苏渤力　王莉

【摘 要】由于电路课程来源于工程应用，且有着具体的工程应用背景，脱离了工程背景，电路理论将难以走向实践。因此，电子电路理论的教学必须坚持一种从实践中来，经过数学抽象和求解，又到实践中去的科学思路。基于CDIO理念的实践教学模式是以项目设计为导向，以任务为驱动，让学生参与工程项目的构思、设计、实现与运行的全过程，将学生的知识构架、兴趣爱好、能力特长和工程需求、社会需求等有机结合，以达到提高学生的工程实践创新能力。

【关键词】CDIO理念；电路实践模式

【中图分类号】G64 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0035-01

《电路》课程是一门研究电路分析、设计和综合的理论，是国内外电气信息类各专业本科生教学大纲中必不可少的核心主干课程，它所涉及的概念、方法和理论，大量地应用在电子技术、电机与拖动、自动控制原理等后续专业课程和大学生电子设计创新活动中，是向学生传授工程观点和科学观点的“开门课”。

CDIO工程教育理念是以产品研发到产品运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。CDIO模式实质上是用工程方法培养工科学生，即让学生在教育过程中接触真正的工程实践，直接体验以产品实现为周期，以产品的开发为主导，以学生自主设计为目的的教学模式，以培养工程应用能力、知识构建能力、团队相互合作能力、系统设计能力为基本原则，在这个四个方面体现人才培养的创新性[1]。……