陈小丽

【摘要】“下水作文”——在中小学语文界，恐怕已经算不上一个新鲜词语，但是“下水作文”的呼声一浪高过一浪。2017年高考落下帷幕，全国各地“才气”、“勇气”双全的教师纷纷呈现了他们的下水作文。那么“下水文”对农村作文教学改革的意义究竟有多大？笔者结合自己的教学实践，从“下水文”的意义，突破农村作文教学瓶颈、“下水文”的撰写，打开作文写作思路、“下水文”的运用，提高作文写作效率谈点自己粗浅的看法。

【关键词】下水文 教师修养 作文效率

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0204-02

教师多写下水作文的呼声早已有人提出，但是环顾校园，真正能够坚持的老师寥寥无几。不但学生不愿写作文，教师一样不愿意写。是教师们没有写作水平吗？显然不是，初中语文教师大多是经过正规、系统的汉语言文学专业学习的大学毕业生，再加上多年的阅读积累和教学实践，应该更容易比学生写好一篇作文，只不过没有形成写作的习惯罢了。

一、“下水文”的意义，突破农村作文教学瓶颈

（一）了解习作瓶颈

教师写下水作文的好处毋庸置疑，只有自己身先学生，才能予学生以激情与动力，这与带兵打仗身先士卒的好处异曲同工。教师经常写“下水作文”，才能了解学生习作时的瓶颈，若己已昏昏，怎使学生昭昭，怎能搞好作文教学？没有调查就没有发言权，没有下水，哪知水之深浅，又如何能写？

我认为在作文教学的过程中下水和学生一起写作，不仅有必要而且是一种非常重要的教学手段，在下水作文的过程中及时了解学生写作的困惑，并予以点拨。……