邓丽芬

【摘要】语文课程标准从字、词、句、阅读、口语交际、习作、综合性活动等方面对小学生的知识运用提出了明确的要求，这就告诉我们死记硬背的学习方式已打破，以积累知识为最终学习目标的思想也是不可行的，我们必须从小学开始有意识地培养学生的知识运用能力，为后续的学习奠定基础。“语文综合性训练”的特点在于：训练不受时间、场合的限制，形式灵活、内容有趣。学生在训练中创造力得到解放，学习兴趣也被激发起来。要想训练出成效，有质量，真正促进小学生有效运用知识应注意设计丰富有趣的训练内容，开展灵活多样的训练形式，在各种有利的时机中落实以及合理安排综合性训练的时间。

【关键词】综合性训练 有效 促进 运用知识

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0059-01

语文课堂处处皆知识，课文中有大量的好词好句，有精彩的写作手法，有合理的文章结构等知识，但大多数学生读知识、记知识的能力比较强，让他们造句、练笔、交流就抓耳挠腮，花很多时间都想不出来。这就说明，学生在知识运用能力方面是比较薄弱的。

鲁迅先生曾经说过：“知识不是力量，智慧才是。”什么是智慧呢？就是运用知识的能力。这就像你有一个炮弹，却不懂怎么打出去，那是没用的。有知识，更要有运用好知识的能力，有运用知识能力的人比死脑筋的人更容易成功。

语文课程标准对小学生应具备的语文能力有明确的要求，其中涵盖了积累知识和运用知识的能力。……