沙洁

【摘 要】卫生职业教育是我国职业教育的重要组成部分，具备职业教育的基本特征和服务行业产业的基本功能。高等卫生职业院校在多年的发展过程中遵循卫生职业教育和人才成长的基本规律，以专业建设为核心，深化教育教学改革，服务经济转型发展，为满足人们群众的卫生服务需求和健康生活提供了充足的高端技能型专门人才，有效保障了社会经济的持续健康发展。

【关键词】高等卫生职业教育；专业建设；研究与实践

【中图分类号】G40 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0032-02

一、高等卫生职业教育专业建设现状分析

1.专业建设打上“本科”烙印，不符合职业教育特征。

以大学科门类进行专业划分，按学科的特点构建医药学体系的专业课程，重理论教学，轻实践训练。以这种方式进行的专业建设无法与产业形成有效对接，培养出来的大部分人才很难获得行业企业的认可。

2.专业设置口径过窄，学生适应岗位工作能力较弱。

有些新专业的设置针对某个职业中的特定技能（比如药物制剂专业），使得人才培养岗位适应能力低、职业迁移能力弱，对学生的长远发展、社会的进步不利。

3.校企合作缺乏纽带，人才培养模式落实不力。

尽管校企合作、工学结合已成为职业院校人才培养的重要模式，但是校企合作仍处在浅层次，医院、药厂、科研机构等部门不愿抽出更多的时间、人力和财力与学校合作。工学结合缺失政府主导和政策保障，从社会、学校、企业、学生层面合作育人的长效机制难以建立。……