崔璐

【摘 要】研究生教育与本科生教育都是高等教育，但是他们的教育方式、教育目的都是不同的。他们是高等教育的两个方面，相互独立且又相互联系。针对从本科生到研究生的转变存在的问题，本文从系统的角度寻找合理的解决秩序。

【关键词】本科生；研究生；教育

【中图分类号】G643.1 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0025-01

随着社会的发展以及教育模式的转变，越来越多的大学生选择毕业后继续深造。就像他们高考前对大学学习十分茫然一样，全然不知什么是研究生？为什么称之为研究生？研究生学习什么？研究生到底是做什么的？因此，在研究生学习阶段总是出现角色转换的问题。为了使研究生在3年的学习生活中真正的提高了科研能力和各方面综合素质，就必须要经历从本科生到研究生学习与生活上的升华。避免学生在进入研究生阶段产生一些严重的脱节问题，本文从学生，导师和学校三方面提一些粗浅认识。

一、研究生与本科生阶段教育的关系

研究生教育与本科生教育是高等教育的不同阶段，两者具有不同的入学方式和培养模式[1]。其中硕士培养属于研究生的初级阶段，承接本科教育和博士教育的紐带。然而当前的硕士研究生教育中，常见的误区是将研究生教育当做本科生教育的延伸，将本科生的教育强加在研究生上。使研究生感觉到日常学习、生活与本科生并无区别，造成研究生缺少研究探索的积极性。本科生教育的要求是比较系统的掌握本学科的理论知识、技能和研究方法，从而可以从事本专业相关的工作或初步的科研工作[2]。……