常欣

【摘要】在当今社会，人们创造力的发挥不但决定着其自身的前途，同时也关系着国家和民族的命运。教育是推动人类社会进步的主要手段之一，因此，在教育教学活动中提倡个性化的释放这不仅符合人们天性的特征，同时也符合人类社会属性的要求。本文以高职计算机专业语文教学为基础，对语文个性化阅读的应用途径进行了探索，希望能够在充分遵循学生主体地位的前提下让学生的个性得到发挥，让高职计算机专业学生的语文阅读能力得到提升，同时也让其语文核心素养得以形成。

【关键词】高职计算机专业语文 个性化阅读 以生为本

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0189-02

引言

语文作为一门基础学科，它不仅包含了文字、词语、句子等的学习，更在于让学生阅读能力的提升。因此，在目前的高职教育中，语文阅读能力的训练备受广大师生的高度重视，然而在此之前，多数高职语文阅读教学活动多采取了任其自由发展的形势，所以部分学生在阅读时不愿意积极开动脑筋，只想坐着等所谓的答案，觉得语文阅读是一件非常枯燥而无聊的事情。而教师在进行语文阅读教学时也不愿意积极采用新型的教学方法，认为，阅读嘛，归根结底还是需要读，所以常常在高职计算机专业的语文课上，老师一声令下：“读”！学生“慵懒”以对：“等！”一来二去之后，教师觉得在高职计算机专业中引导学生进行阅读很痛苦，而高职计算机专业中的学生在阅读之时更痛苦。……