【中图分类号】K827 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0162-02

一、整体构思

关于《革命先行者孙中山》这一课，《历史课程标准》（2017年部编版）给出了明确的要求，即了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者。

本课《革命先行者孙中山》强调历史人物，即是对孙中山的革命活动、贡献及评价进行探讨。“革命”是孙中山一生的事业。因此，本课决定以“革命”为本课教学的主题，以“革命之惑——道路选择”“革命之路——政党和理论确立”两个环节来建构课堂；其中第一环节分为“医人”到“医国”、“改良”到“革命”和“早年革命活动”三部分，第二环节分为“革命之力量——同盟会的成立”、“革命之信念——三民主义的确立”和“革命之魂——敢为人先、天下为公精神”三部分，引导学生体会孙中山的革命道路的艰辛和天下为公的精神，实现历史学科育人的价值。

二、教学过程

（一）导入新课

幻灯片展示两张图片：图1.1和图1.2。

学生欣赏图1.1和图1.2，观察图中人物是谁？两张图片有什么不同？

教师提示：他早年经历了从“医人”到“医国”、从“改良”到“革命”的思想转变，先后建立了兴中会和中国同盟会，并提出三民主义，使民族民主革命成为波涛汹涌的时代潮流。这个“他”是谁？

教师：孙中山为了表明与清王朝彻底决裂、革命到底的坚强决心，毅然断发改装，剪掉了辫子，脱下长衫改穿西装。那么孙中山是怎样开始从事革命活动的？中国同盟会和三民主义又是怎么一回事呢？今天我们就一起来学习第三单元“资产阶级民主革命与中华民国的建立”中的第8课《革命先行者孙中山》。……