黄战科

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0137-02

时间紧、任务重、难度大是高三物理教学的基本特点。有鉴于此，高三物理教学应在强化教研、提高课堂效率上下功夫，实施积极有效的教学策略，构建高效物理课堂。具体说来，教师需做好以下几方面的工作：

一、强化教研，做好“三研”工作

1.教研工作是基于教学原理对教与学双边活动及活动规律进行研究的过程，它是整个教学环节中至关重要的一环。以教研为先导，扎实做好教研工作，对于提升教学质量具有关键作用。课堂教学前要做好“三研”工作。

2.研究学生。教学的起点应从研究学生开始。各个学校生源不同，基础不同，接受能力不同，因而教学方法也必然不同，以生为本、因材施教便成为应有之义。以生为本要求教师在命题、试题筛选和组织教学时需要根据学生实际情况来组织和实施教学。基础薄弱的班级教师需多在引导上下功夫，以讲细、讲精为主，教学以低密度、低强度为宜；基础较扎实的班级，教师则需要在教学内容的深度、广度以及逻辑性方面多下功夫，教学以密度大、强度大为宜。

3.研究试题。试题研究能力是高三教师教学能力非常重要的体现。学会分析试题、筛选试题是提高课堂教学效率的重要一环。因而，教师要多在试题分析和筛选上下功夫。筛选的基本原则是：方向性、针对性、高效性。教师要深刻把握和领会高考大纲，方向性明确，超纲的不选，考纲没有提到的考点不选，考纲强调或变动的知识点要重点关注，务求紧扣考纲，落实考纲。……