党越

【摘要】如何对本文进行教学，以显现出初中语文课堂教学，是一个值得探讨的问题。以《说和做——记闻一多先生言行片段》为例，从用假想带动思考、凭诵读巩固基础、以提问促进学习、借启发生发联想等方面进行分析说明，以促进初中语文课堂教学。

【关键词】初中语文 课堂教学

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0113-01初中语文课堂教学过程中，教师需要注意到学生对本文基础掌握、问题提出能力、思维拓展延伸等问题，只有这三个问题得到顺利解决，课堂教学目标才有可能得到实现。

今天我们以《说和做——记闻一多先生言行片段》为例进行探讨，《说和做——记闻一多先生言行片段》是人教版义务教育课程标准试验教科书《语文》初一下第三单元的一篇课文，作者是著名诗人臧克家。这是一篇写得十分精粹的散文，感情充沛，语言精警。这篇文章写得十分精美，事例典型、结构精致、语言精练、抒情浓郁，突出表现了闻一多先生思想品质的最本质特征。全文充满了感人的力量。那么，我们如何去教学此文？

一、用假想带动思考

在初中语文阅读教学过程中，教师有时候从文章的题目入手，让学生从题目中猜想文章写了什么内容，从这一独特的角度为学生思维发展提供一个有利起点，保证学生的想法不被僵化在固定的轨道之上，往往会收到意想不到的效果，比如在上《说和做——记闻一多先生言行片段》一文时，教师可从题目入，手让学生从题目中猜想文章写了什么内容，自然会引起学生注意，然后根据自己的猜想再去阅读文章，用这样的方法，学生的思维范围将变得更宽，同时对于文章内容的记忆也会变得更深刻。……