杨明亭

【摘要】随着新课标的不断发展与改革，对高中教学提出了新的目标与要求，开始积极探索提高学生知识、技能等能力之余培养学生综合素养的道路，保证学生全面发展与健康成长。物理是一门以观察与实验为主的科目，是对自然现象进行详细观察、反复探索、深入思考后得出的结果与理论，与我们的生活、学习、社会发展息息相关，是人类探索自然、挖掘自然的重要辅助工具。因此，教师在开展高中物理教学时，要注重学生物理学习的应用性与实践性，提高学生的思维能力与创新能力，培养学生养成良好的学习、生活习惯，完成传统应试教育到新型素质教育的成功转型。

【关键词】高中物理 学生素养 教学培养

【基金项目】本论文是莆田市教育科学“十三五”规划2018年度立项课题成果，课题名称：核心素养导向下中学物理有效教学探究（编号：PTJYKT18076）

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0125-01

在传统高中物理教学中，学生与教师都面临着巨大的升学压力，在开展课堂教学时通常采用模板化、固定化的方式完成教学内容的灌输，使学生丧失了自我认知与意识，从而产生应试思维。为了改善这种情况，教师必须积极探索与改变当前教学方式，在保证学生物理水平得到提升同时关注学生心理健康与综合素养，让学生成为自主学习的主體，在物理学习过程中主动发现、探索、思考问题，不但有利于学生个性化发展，对学生自主能力与智力发展都有着极大的帮助。……