唐宝东

【摘要】在新课程改革标准下，要求物理教学要与学生的生活实际相结合，让学生在运用自身生活实践经验的基础上，更好地理解物理知识掌握物理工具，能够运用物理知识解决学习和生活中的实际问题，在学习的同时也提高自身的创新能力思维能力和动手能力等。物理来源于生活，物理与生活的关系密不可分，如何将物理课中抽象的内容转换为生活中直观的东西，如何将难以理解的物理现象和概念原理结合日常的生活体验进行讲解，是物理教学成功与否的关键。下面我们来谈谈如何将生活中的物理现象引入课堂。

【关键词】浅谈 生活 物理 课堂

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0096-01

一、引导学生注意观察，丰富素材

物理现象大量地存在于同学们的周围，每人时时刻刻都在自觉不自觉应用物理现象：例如我们利用“物态变化知识”能引导学生解释自然界中“雨、雪、雾、露、霜、雹”等现象的形成。学习了光的知识后又能解释以下现象：

1.雨后天晴彩虹的形成，这是由于光的折射产生的色散现象，太阳光进入大气层中小水滴后，因各色光的折射率不同而产生色散。

2.除大型客车外，绝大多数汽车的前窗都是倾斜的。当汽车的前窗玻璃倾斜时，车内乘客经玻璃反射成的像在前上方，而路上的行人是不可能出现在上方的空中的，这样就将车内乘客的像与路上行人分离开来，司机就不会出现错觉。司机不会将乘客在窗外的像与路上的行人相混淆。……