舒阔

【摘要】在依法治国观念不断提升的过程中，初中道德与法治教学低位不断彰显，通过道德与法治课程学习，可以提升学生的道德意识和法律素质，从而多种文化理念不断充斥的今天，提升学生的社会价值判断能力。但是由于受到传统应试教育观念影响，八年级道德与法治教学还处于自流或者半自流形态，整体教学效率十分低下，为了能够强化学生正确价值观念塑造，加强八年级道德与法治教学有效性研究十分必要。

【关键词】八年级 道德与法治教学 有效性

【中图分类号】G623.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0093-01

八年级的道德与法治的课程的开设是比较的有意义的，对于我们的学生来说，尤其是身心正处于发展阶段的中学生，是具有一定的教育意义的。我们现代的教育要求的是将我们的学生打造成学习成绩优、道德素质高、并了解一定的法律知识的学生。对于我们的教师而言，其任务也是比较的重的。因此，在我们的教学中就需要使用到创新的教学方式，使得我们的教学能够更加的符合我们学生的心理，在学习的时候让我们的学生感受到更多的是轻松。

一、八年级道德与法治教学低效原因

1.教学目标不明确

八年级道德与法治课程教学，主要教学目标就是通过对学生的思想法制理论教育，从而帮助学生树立正确的人生观、价值观、思想观，进而实现学生德智体美劳全面发展，加快高素质人才培养，这是八年级道德与法治教学的大方向目标。……