蒋隆兰

【摘要】初中数学教学，不仅在于对学生数学知识的传递，更侧重于学生数学思维的培养。基于素质教育教学的发展以及新课程改革的要求，学生数学思维以及数学思维能力的发挥与培养已成为当今教育工作者思考的重点，具有重要研究价值，本文主要探讨了初中数学教学初中生数学思维的培养策略。

【关键词】数学 思维 目标 精心 模式 倒转 合作 交流

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0078-01

数学是一种具有较强逻辑思维、需要积极进行思考的学科，必须让学生充分运用数学思维去有效的解决相关的数学问题。初中数学教学是初中教学体系中的重要组成部分，其知识内容实践性、逻辑思维性较强，对学生数学素养、数学思维能力以及综合能力的培养具有重要意义。

因此，在数学教学实践当中，必须借助于有效的方式培养学生的数学思维，并在解决数学实际问题的过程当中，找到适合初中生学习特点的教学方式。因此，教师在教学当中怎么样来有效的拓展学生的数学思维，培养学生的数学思维能力是当前的数学教学的一项重要的研究与实践的课题。

一、精心设计教学目标

兴趣对学生课堂学习效果的好坏具有直接影响作用，兴趣是学生学习重要的动力因素。因此，教师在进行初中数学教学时，应注重教学内容的吸引力与趣味性，提升对课堂教学引入的重视程度，在结合初中生生长特性与教材教学内容的基础上，精心设计课题引入内容，并采用一定的方式方法，有效把握课前预习，用以激发学生学习兴趣，提升课堂教学质量。……