【摘要】临床医学在高职院校里是一门应用型学科，学生不仅仅要掌握优秀的理论知识，更要有精确的操作技能。笔者从自身工作经验出发来分析高职院校临床医学教学改革的有效途径。

【关键词】高职院校 临床医学 改革 途径

【中图分类号】G712；R-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0030-02

对于高职院校临床医学教学改革要结合该学科的特点来进行探索，要迎合时代社会的需求，加强医学改革与社会的融合性，从教学管理和师资队伍建设方面进行入手，提高教学质量，培养具有应用型特点的大学生。

一、高职院校临床医学教学问题分析

1、高职院校课程设置不科学

“目前高职院校临床医学理论课程基本上是2年学完，时间短，课程多，课程理论过深，偏重学科的系统性和知识传授的完整性，忽略了学生综合知识的应用。临床课程与与基础课程的关联性较低，课程的开发设置少有医院人员的参与，造成人才的培养与医院临床需求相脱节。”教学方法需要改善。目前，临床医学的教学还是采用传统的以书本为中心教师讲述的教学方式居多，这种为教而教的教学方法过于枯燥，忽视了学生主观能动性，学生缺乏自主学习的能力，理论知识只是为了应付考试，学生只擅长理论考试，完成考试任务后，所学的理论知识又忘记了，难以理解学习的知识、技能，自主意识和创新思维难以形成，教学效果不明显。

2、教师队伍建设不完善

“近年来，国家提出高职院校要培养“双师”型教师队伍，各高职院校也积极开展此项工作。……