江小姜

【摘要】《语文课程标准》指出：“少做题，多读书，读整本的书。”可见，阅读是一种十分重要的能力，是学生应具备的重要素质。作为小学语文老师，要具备一定的书香魅力，要利用榜样激发学生阅读的兴趣，要利用学校现有的条件营造阅读氛围，为学生提供阅读方法的指导，语文老师有著义不容辞的责任。我们应该做学生阅读的引路人、点灯人。

【关键词】阅读兴趣 阅读资源 阅读方法

【基金项目】本文系福建省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“城乡结合部小学互联网+阅读有效实施策略的研究”（立项批准号：FJJKXB17-308）的研究成果。

【中图分类号】G252.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0186-01

一、培养学生的阅读兴趣

阅读，可以让人类优秀文化之精魂永世传承！提高学生的阅读能力，就要为学生营造浓浓的书香氛围。笔者认为应该从以下几个方面努力：

1.营造“书香”环境

（1）学校是学生学习、成长的乐园。班级是一个主阵地，每年我都建立班级“小小图书馆”，由学生推荐两个图书管理员专门负责，并让学生自己动手布置班级“图书馆”，建立图书管理制度，开展“捐一本，读百本”好书分享活动。

（2）营造“书香家庭”氛围。在每次家长会，我都会跟家长交流阅读的重要性：不阅读的孩子是学习上潜在的差生。我建议家长为孩子布置一个小书房，建立小小图书库；父母要经常和孩子一起阅读，共同感受读书的乐趣。

2.注重阅读评价，激发阅读热情

（1）赏识评价，调动学生阅读热情。我校每天下午课前30分钟是午阅时间，我就密切关注学生午阅的状况，发现认真阅读、热爱阅读的“小明星”，把他们阅读的场景拍摄下来，相片打印粘贴在阅读光荣榜上；……