吕艺琴

【摘要】随着教育的不断改革与发展，中职教育也在不断进步，但是目前在中职学前教育专业的教学中还存在一定的问题。最普遍的问题就是中职学前教育专业存在重理论、轻实践问题，导致中职学前教育专业学生语言教育活动设计能力与组织能力较薄弱，不能适应幼儿教育的实际需要。本文对中职学前教育专业学生语言教育活动的设计与组织能力培养进行了分析，旨在通过有效方式培养和提升学生语言教育活动的设计与组织能力，满足幼儿教育需要。

【关键词】中职学前教育 语言教育 活动设计 组织能力

【中图分类号】G613.2；G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0058-02

引言

在《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，所以说教师的培养非常重要。学前教育在教育体系中非常重要，近年来国家与相关部门越来越重视学前教育，并且随着幼儿园课程的不断改革与进步，学前教育对幼儿教师提出了更高的要求。中职教育中开设学前教育专业的目标就是为社会培养专业的幼教人才，满足学前教育事业发展对教师的需求。

《幼儿园教师专业标准》提出幼儿园教师应有“制定教育活动的计划与实施”的专业能力。以《学前教育语言教育活动指导》为例，在实际的教学中很多学前教育专业的学生并没有通过此课程的学习掌握语言教育活动方案设计能力与实施能力。本文试图谈谈如何培养学前教育专业学生语言教育活动方案设计及实施能力。……