纪艳

【摘要】随着社会的发展，我们的教育观念也在不断的进步，学生思维能力的培养已经成为当前我们教学工作中一个非常重要的目标，英语阅读教学对于学生思维能力的培养具有重要的意义。本文主要分析了在高中英语阅读教学中学生思维能力的培养现状以及相应的优化策略，希望能够对高中英语阅读教学提供一定的帮助。

【关键词】高中英语 阅读教学 思维能力

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0020-01

引言

在高中英语学习中，阅读是最为重要的部分，同时也是高中学生学习的难点。学生要想提高阅读技能，首先要提高核心素质。可是对于学生来说，学习一门新的语言是极困难的，高中生将会面临很多未知困难。这就需要教师循循善诱，在阅读课的教授中帮助学生形成正确的观念，让学生在学习的过程中不断成长。

一、高中英语阅读教学中学生思维能力培养的现状

1.教学观念相对落后

英语教学在中国推行已有多年，但目前的高中英语教学观念依然较为传统，教师进行课堂的讲述，学生照搬老师的知识，这是一种强行的知识灌输理念，甚至一些教师忽视了学生听说能力的养成，只关注语法、词汇还有阅读等高考最为关键的部分。

2. 文本理解比较浅薄

文本理解浅薄化是当前英语阅读教学中阻碍学生思维能力发展的又一问题。当前我国的英语教学还是以单词、短语、句型的教学为主，在教学过程中重点也主要是放在这些方面。……