韦庆全

【摘要】效率是指单位时间内完成的工作量。在现代社会，追求效率已经成为各行各业的目标，人们都希望利用最少的时间，最小的投入获得最大的收益。教育作为培养人的社会实践活动，同样离不开对效率的追求，教师也如此。那么，什么是高效率的数学课堂呢？笔者认为，高效率的数学课堂应该是在新《课程标准》（以下简称《课标》）的指导下，在课堂教学中把《课标》中的“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三维目标彰显出来，尽可能最大化、最优化地得到检验。

【关键词】课堂教育 教学效率

【中图分类号】G632.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0110-02

如何做到提高课堂教学效率呢？

一、认识新课程背景下提高课堂教学效率的迫切性

我国从2001年开始了新一轮的基础教育课程改革，目的就是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，培养符合21世纪需要的人才。课堂教学作为课程改革的主阵地和落脚点，就是要不断追求效率，努力实现课程改革目标。通过几年的推进，新课程的理念逐步被接受和认同，在教学实践的不同层面都得到了一定的体现和落实。但当我们深入课堂教学一线，进行细致深入的观察与研究时，现实的课堂教学与科学发展观的要求还有一定的距离，师生的教学活动还不够灵活、开放，与课程改革的目标要求还有较大的差距，现实迫切要求提高课堂教学的效率。

二、认识新课程背景下提高教学效率教师必备的条件

1.教师要有充分的课前准备