兰品森

一、小学数学作业设计的问题

小学数学作业设计的目的，是让作业能够真正的起到巩固学生数学知识的作用，小学数学作业的设计要以学生的实际学习能力为基础，多年来，小学数学老师深受当前应试教育的影响，在布置数学作业方面出现了许多的弊端，这些作业不但没有起到应有的作用反而给学生带来了很多学习和思维方面的负担，我们在数学作业设计方面应该以“少而精”为宗旨，现阶段小学数学作业设计所存在的问题一般体现在以下几个方面：

1.仿题现象严重

通常小学生的数学作业缺乏创新性，主要体现在大多以模仿例题为主，结构形式一成不变，只是单纯地变换一下数字，这样一来，学生花许多时间做相同类型的题目，如此机械反复，不仅乏味单调，还严重影响小学生创新思维的培养。

2.缺乏交流合作

小学数学作业大部分设计成需要学生独立解决的题目，很少有内容需要依靠学生之间的交流合作而完成，长此以往学生缺乏团队合作意识与团队合作能力，不利于学生的全面发展。

3.缺少分层设计

小学教师往往忽视学生掌握知识的程度，对学生作业不考虑太多，全班一个样，不能分层进行设计，导致学生出现两极分化现象。小学数学老师在进行作业设计师出现层次单一的问题，要求学生在相同的时间内完成相同难度，相同内容与相同分量的作业，出现了层次不分明的问题。由于小学生之间存在着智力差异与兴趣差异，对于基础知识好的学生，可能很快完成老师布置的作业，而对于基础知识相对较弱的学生，同样的作业，可能花的时间也比较多。……