刘文强

【摘要】在新一轮的教育改革下，思想政治演变为思想品德，思想品德又演变为道德与法治。在每一次的教材演变与进步中，都体现着新时代对教育的需要。每一位一线教师必须跟上课改的步伐，站在教育的前沿。本次教材改革，在严守课程标准的前提下，有很多改变，一线教师必须从教材知识点的安排、教材中各类材料的合理使用、如何科学评价教学教育成果、构建新型师生关系等方面把握教材，理解编写意图，做到用好教材，活化教材。

【关键词】知识点详略的思考 活化教材已设材料 客观的评价方式 城市初中学生与农村初中学生的差异 新型师生关系

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0082-02

作为一名在教学一线工作二十四年的初中政治教师，我经历了初中政治教材由思想政治演变为思想品德，思想品德又演变为道德与法治的三次变革，每一次的教材改变，对于每一名一线教师而言，都仿佛经历了一次阵痛，因为每次教材改变，我们必须要经过新教材培训，要熟悉新知识点，要重新设计课件等等。但是，每一次教材改变带来的阵痛，何尝不是一次知识体系的重新构建，不是一次教学思想的升华，不是一次心灵的洗礼。

一、新教材知识重难点的设计与安排，都具有不同的层次要求，它需要教师根据学生实际、课程标准、以及教育形势的要求，合理安排，有详有略，处理得当。这次部编版八年级下册道德与法治教材中，在第一、二、九课教材内容中，主要讲述宪法相关知识，学生学习起来难度较大，但是强化全体国民的宪法意识，提高国民对宪法的理解程度，是党的十九大报告中作出的要求。……