刘诗意

【摘要】英语口语教学是高职英语教学的重要内容，口语在英语教学中有着至关重要的作用。但是，由于高职学生的英语基础较为薄弱，普遍存在不会说口语的问题，制约了高职英语教学和应用。本文就高职英语口语教学现状进行分析，从而提出针对性解决措施，提高学生的英语口语水平。

【关键词】高职 英语口语

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0025-01

随着我国“一带一路”战略的提出，国际经济、文化交流越来越频繁，作为世界应用最为广泛的语言，英语发挥着越来越重要的作用。随着高职院校扩招，学生总体英语素质较低，在高中阶段很多学生只是善于做题，难于用英语交流，也羞于用英语交流。再加上在高职院校英语只是一门公共课，很多同学对于英语不重视。在此背景下，如何提升高职学生的英语口语水平，是高职英语教学面临的重要挑战。

一、高职院校英语口语教学现状分析

1.高职院校生源结构复杂，学生英语基础较为薄弱

随着我国教育事业的快速发展，作为培养技能型、应用型人才的重要渠道，高职院校不断扩大招生规模，学生来源既有来自于全国统一考试，也有来自于自主形式录取的学生，因此，学生的英语基础较为薄弱，虽然有一定的英语基础，但与本科院校学生相比，还是存在较大的差距，同时，高职院校学生缺乏自主学习的能力，导致高职院校学生英语水平普遍不高。

2.应试教育的影响

近年来，我国大力……