刘日月

摘要：中职计算机教学随着时代的发展应作出相应的改变，笔者从中职计算机基础课程的教学改革着手，提出了在本课程教学实践中普遍存在的一些问题，并探讨了基于网络教学平台的新教学改革措施，为中职学校培养计算机应用型人才打下基础，为其他教师的创新实践和教学改革提供借鉴。

关键词：大数据；计算机基础；教学改革

1前言

大数据，即BIGDATA，又称巨量资料，指的是所涉及的数据资料量规模巨大到无法通过人脑甚至主流软件工具，在合理时间内达到撷取、管理、处理、并整理成为帮助企业经营决策更积极目的的资讯。大数据的特点，数据量大、数据种类多、要求实时性强、数据所蕴藏的价值大。在各行各业均存在大数据，但是众多的信息和咨询是纷繁复杂的，我们需要搜索、处理、分析、归纳、总结其深层次的规律。在大数据背景下针对中职校计算机课程的教学提出了更高的要求，大数据时代的到来必将引起计算机课程教学内容和教学方式的变革。大数据的应用。大数据可应用于各行各业，将人们收集到的庞大数据进行分析整理，实现资讯的有效利用。为推动计算机基础教育教学改革和创新应用型人才培养模式，本文在网络教学平台基础上，通过对教材-专业-过关层面的教学现状展开分析，进行了教材内容改革、教学模式改革的活动。

2教学现状和普遍存在问题

2.1课程教学目标达不到要求

对非计算机专业本科生的教学目标是，促使学生了解和掌握计算机的基本知识和基本操作技能，并且使大部分学生能通过全国计算机模块考试，并且对于非计算机专业学生只有模块考试及格才可能满足后期的就业要求。……