摘要：文章结合笔者实践教学经验，在文中先分析了开展初中信息技术教学的重要性，之后从五个方面探讨了如何提高初中信息技术教学有效性，希望对初中信息技术教学的开展有所帮助。

关键词：初中信息技术；有效教学；策略

将信息技术引入初中教育阶段，对学生技能素养的提升具有重要意义，这也是素质教育的重要体现。在实践教学中教师要注重学生信息技术素养的培养，使学生掌握扎实的信息技术知识，使学生在未来就业中有更好的发展。

一、 开展初中信息技术教学的重要性

随着社会经济的迅速发展，人们的生产生活都离不开信息技术，掌握信息技术成为人们的一项必备技能，同时为就业发展打下了良好的基础。面对当前的情况，在素质教育背景下，应加大对信息技术学科的重视程度，培养学生的信息技术素养，提升学生的信息技术能力成为重要的教学任务。信息技术学科与其他学科相比较起步较晚，无论是在教学经验还是教学方法方面都存在一些问题，这需要信息技术教师深入的研究和探索，结合实际情况，采取有效措施提高初中信息技术教学有效性。

二、 提高初中信息技术教学有效性策略

（一） 注重学生信息技术兴趣培养

在初中信息技术教学中，要提高信息技术教学有效性，就要突出学生的主体地位，在实践教学中注重学生实践能力的培养，充分调动学生对信息技术的学习兴趣和积极性，使学生们可以积极地参与到信息技术活动中，发挥教师自身的引导和启发作用，为学生普及信息技术发展史和基础知识，提高学生对学好信息技术重要性的认识，使学生对这门学科的学习产生强烈的学习欲望和求知欲。另外，作为信息技术教师，要结合学生们的实际学习情况和教学内容设计教学情境，运用多媒体技术整合各项教学资源，将信息技术生动形象的呈现给学生，激发学生的学习兴趣和积极性，促进初中信息技术教学有效开展。

（二） 加强师生互动交流

在初中信息技术教学活动开展过程中，要充分发挥教师的引导作用，突出学生在课堂活动中的主体地位，多与学生进行交流，而不能一味地将知识灌输给学生，使学生对信息技术学科产生兴趣，并愿意积极主动地学习。在实践教学中，教师要鼓励学生发表自己的观点和看法，并对自己不理解的内容大胆提问，这样能够充分调动学生学习积极性，突出教师的主导地位，使学生可以更好地掌握信息技术知识。信息技术是一门复杂繁琐的学科，教师要结合教学内容创新教学方式，以多样化的教学方式吸引学生注意力，通过师生问题的方式，加强师生间的互动交流，促进学生积极参与，确保信息技术教学目标的实现。

（三） 开展小组合作学习

传统信息技术教学模式较为单一，很难激发学生的学习兴趣，所以新环境下初中信息技术教师要积极创设教学情境，开展实践性教学，在计算机机房中开展教学活动，摆脱传统教学中教室单一化的教学方式。同时，教师要多结合现代教学工具开展教学活动，如多媒体设备等，为了改变传统教学模式，教师可以组织小组合作教学模式，指导学生们以小组为单位进行学习，使学生们感觉到学习信息技术给日常生活带来了很大的便利，提高对信息技术的认识，同时合作学习方式的开展，也加强了学生理论知识的学习，为学生信息技术应用水平的提升打下了良好的基础。

（四） 采用任务驱动教学方法

在新课改背景下，任务驱动教学法是一种常见的教学方法，在初中教育阶段运用取得了良好的效果。任务驱动教学法在初中信息技术教学的运用，强调要突出学生主体地位，为学生创建良好的学习氛围，注重学生发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。根据学生学习基础的不同，为不同学生设置不同的学习任务，这样能够确保教学任务顺利开展，并使学生对信息技术知识学习不会产生厌倦心理。这要求教师在设计教学任务时，不能完全照搬教材内容，而要突出教学任务的灵活性，使学生在完成学习任务的同时掌握信息技术知识，促进学生信息素养的提升。

（五） 探究式教学活动开展

在初中信息技术教学中，要加大学生探究能力的培养，提高学生的思维能力。在初中信息技术教学中，教师可以通过提问的方式引导学生积极思考，使学生主动地参与到教学活动中，提高信息技术教学有效性。例如在学习办公软件Word、Excel、PPT等，可以开展对班级学生各项信息调查活动，如性格、身高、体重、成绩等，使学生们使用Word、Excel、PPT對完成的调查信息进行统计，并计算出各类别信息的平均值。通过这种方式能够有效提高学生的探究能力，同时学生们对各类办公软件也可以更好地掌握和熟悉，这对学生未来的发展具有重要作用。

三、 总结

综上所述，随着我国社会经济的发展，培养信息化人才是非常有必要的。初中信息技术教学的开展，要求教师要结合学生实际情况，采取有效策略提高教学有效性，促进学生核心信息素养的提升。

参考文献：

[1]褚华.浅议初中信息技术教学中存在的问题和改进措施[J].考试周刊，2018（36）：129.

[2]翁政林.初中信息技术教师课堂教学行为有效性研究[J].考试周刊，2018（36）：132.

作者简介：

周俊，江西省南昌市，南昌市新建区电化教育管理站。