韩玉

摘 要：教师职业认同感对教师职业发展是至关重要的，基于对农村小学教师职业认同感的调查统计和分析，得出如下结论：农村小学教师对教师这一职业认同感具有差异性，表现为以下三个方面：在性别方面，女性教师认同程度高于男性教师。在年龄方面，教师职业认同随着年龄的增长其职业认同程度越来越高。在教龄方面，教龄增长，职业认同感随之增长。此外，20年以上教龄的农村小学教师职业认同感最低。

关键词：农村小学教师；职业认同感；差异性调查

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）24-0187-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.24.119

现实教学活动中，由于小学农村教师的工作具有复杂性、多样性等特点，教师对自身的职业认同感具有差异性，对小学农村教师的职业认同感的差异性进行调查研究，不仅能够提升教师职业认同的水平、增强教师的工作满意度，还可以促进教师专业发展、提高教师专业素质，现以牡丹江地区为例，对该地区农村小学教师的职业认同感的差异性进行了调查研究。

一、 研究方法

（一）访谈调查法

选取牡丹江地区具有一定代表性的农村小学教师和学校领导者进行访谈，与他们进行深入的交流。农村小学教师访谈的主要内容是他们对本职工作的感受，目前生活的现状；与学校领导者访谈的主要内容主要包括他们的管理方法，以及学校领导在管理中所面临的问题。

（二）文献研究法

利用数字化图书馆、“谷歌”等网络搜索引擎，查阅国内外关于农村小学教师职业认同感的相关文献，加以综合梳理来作为研究的理论基础。……