李性宏

【摘要】提高小学语文课堂的学习效率，实际上是要在最短的时间内使学生获得更多的知识，最大限度地提升他们运用书面语言及口语的能力。在教学实践中，运用现代化的电教设备预设与课文相关的教学场景，引导学生参与课堂教学；通过开展学习方法的交流，使生生互动；借助启发性的问题展开师生互动，从而使语文课堂变得生机勃勃，并使教与学的效率倍增。

【关键词】小学语文 高效课堂 情境 学习方法 设疑问难

一、创设有效情境，激趣导入

随着经济的发展，各级各类学校大多都配备了多媒体电子教学设备。为了学会利用这些现代化的电教手段进行小学语文教学，广大一线教师通过努力学习普遍掌握了相关技能。教学实践证明，在小学语文课堂上利用多媒体预设与课文相关的教学场景，可以有效引导学生参与课堂教学。下面我把教学《鸟语》的课堂呈现给大家。

利用多媒体播放如下内容的视频（教师课前邀请学生1和学生2参与了视频的录制）：

走在回家的路上，学生一听到路边树上鸟儿的啼叫声，想起了课文《鸟语》，于是，他向小伙伴学生二问道：“为什么《鸟语》一课的作者能听懂鸟儿的语言呢？”

以下是播放视频后的课堂实际讨论过程。

学生2：这是因为作者爱鸟哇，所以他才会用心和鸟儿交谈，能够听懂它们的“语言”。

学生1：课文中的哪些地方可以体会到作者的爱鸟之情呢？

学生3：从文章中对鸟儿外形及声音的描写可知，作者从鸟儿那里得到的是一种美的享受，读来令人油然而生爱鸟之情。……