凌雅莺

【摘要】文章是作者听江苏省“蓝天杯”同课异构《公仪休拒收礼物》第一课时课堂教学后的四点感想：关注基础、关注习惯、关注方法、关注文体，这样的课堂吸引着学生饶有兴趣地学习语文，悄无声息地真正地提升着学生的语文素养。

【关键词】省“蓝天杯”；小学语文《公仪休拒收礼物》；语文素养

感谢江苏省“蓝天杯”小学语文会课活动，使我有幸参赛。我在听其他参赛老师同课异构《公仪休拒收礼物》第一课时的课堂教学中收获颇丰。

《语文课程标准》指出：语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。在参赛的课堂上老师对学生能力的培养，方法的给予……犹如提升学生语文素养长河中闪亮的星星，使课堂熠熠生辉。

一、关注基础

语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。低年级、中年级、高年级，不管是哪个年段，对语言文字音、形、意的掌握是品读文本的基礎。参赛的课堂上老师们也关注了这点。如生字的教学，老师不仅要求学生正确写汉字，还要写漂亮。写生字“鲁、宰”要写好两个字中的主笔：长横。为便于学生记住还编写了口诀：横画在中间，主笔要突显。多音字的教学，通过理解字意来记忆。大夫（dà fū）是古代的官职，大夫（dài fu）指医生。

二、关注习惯

《语文课程标准》在第二学段（3—4年级）目标中指出：写字姿势正确，有良好的书写习惯。