周成平

教师在课堂上从事教学活动，传授知识，教书育人，这是教师的本职工作。然而，我们在学校里经常会看到这样的现象：有的老师往往只埋头教书，而不大过问学生的学习状况如何；只重视自己对知识的传授，而不大了解学生接受知识的情况。这样的教学活动其效果是可想而知的。由此我们感到，教师不仅要传授知识，教书育人，同时还要关注学生的学习，成为学生学习活动的组织者和管理者，对学生的学习活动进行有效的管控和把握，这样的教学活动才能收到其应有的成效。

那么，一个教师如何才能对学生的学习活动实施有效的组织和管理呢？我们建议，应该在以下四个方面予以特别的关注，即学习内容、学习方式、学习过程和学习状态。

一是要关注学习内容。一个教师要在自己的课堂上实施有效的组织与管理，做一名称职的乃至优秀的课堂教学的组织者与管理者，必须充分了解课本的学习内容，吃透其内涵与要点。因为教师只有把握了教学内容的基础上才能准确地确定课本的教学目标，然后根据教学目标的要求来设计教学方案，选择教学策略与步骤，进而组织与开展有效的课堂教学活动。因此，关注并明确学习内容，是一个教师做好学生学习的组织者和管理者的前提。

二是要关注学习方式。学生应该怎样学习，其学习方式的选择与安排是一个相当重要的问题。在这个问题上，学生往往是茫然而被动的，而教师则应该是清晰且主动的。……