周庆　将莹莹

[摘要]将非艺术类高校应用型人才培养方案的需求和教学方法与内容改革的特点相结合，将教学改革和教学内容、方法相结合，构建基于以因材施教为导向下《动画技法与运动规律》课程教学的新模式。

[关键词]教学改革 教学方法 动画

1、项目研究的意义和应用前景

（A）提升教学质量，促进培养应用型动画人才

2014年。文化部文化产业司副司长高政表示，我国动画产业在经过前两年的改革之后。巨大市场发展空间与产业链经济价值已经初步显现。“但是，我国动画产业的发展离不开人才的培养，而且人才问题是个大问题。

我国现有开设艺术类专业高校838所，在校生高达46万人，每年培养毕业生达10万人，动画专业已经成为了“红牌专业”之首，学生毕业半年后失业率高达25%，多数非艺术类高校在开设动画专业时，缺乏对动画专业和动画市场的思考和定位，大都采取了“全才”的培养模式，人才培养目标及模式等方面受传统大学、研究型大学的“刻板”影响，存在着向研究型大学“趋同”的现象，致使非艺术类院校动画专业办学特色单一，人才培养模式僵化，形成了人才培养“既上不天，也立不了地”的尴尬处境。非艺术类院校动画专业未来发展道路仍迷雾重重，困惑良多。

我国动画教育分类不准确，理论研究滞后现实需要。艺术院校在分类指导方面虽有所行动和作为，但还不够细致。这些都导致了非艺术类院校在高等教育分类中找不准位置，对自己所肩负的使命和任务不明确，培养人才方案定位模糊滞后，所培养的人才难以适应行业发展的需求。……