马志磊

摘要：小组合作学习是新课标倡导的主要的学习方式之一，经常一段时间的实践，已经被广泛应用在小学英语教学过程中，当然，在小组合作学习方式的应用中也存在着一定的问题。所以如何有效使小组合作学习能够更好地应用在小学英语教学中成为了众多学者研究的重要课题。这就要求教师应该认真进行总结，采用相应的策略，在不断的反思教学的过程中找到能够提高在小学英语课堂应用小组合作学习的方法。

关键词：小组合作学习；小学英语教学；应用研究

开展有效的小组合作学习能够增加师生之间的交流，能够提高学生的积极性，使整体的作用得到更好地发挥，从而使每个个体得到更好的发展。通过小组合作学习，能够使学生的适应能力得到充分的提高，学生的独立性和实际应用能力会有所发展。对于学生的团队精神和互帮互助的精神也有着重要的作用。本文通过对开展小组合作的策略和其重要意义进行探究，旨在有效提高小学英语教学效率，提高学生实际应用能力。

一、如何开展小组合作学习

（一）合理分配小组成员。

想要提高小组合作学习的效率，要求教师应该合理分配小组的成员，教师可以根据每个成员性格、性格和所擅长的方面对学生进行科学分组，这样能够有效保证小组合作学习的效率，例如，教师在分组的时候应该注重对于学生性格的了解，如果性格不能有效融合在一起的学生被分到了一组，那么就会影响小组合作学习的效率。同时应该注重小组男女比例的分配，应该降低学生的心理压力。最重要的也是最基本的就是分组的时候应该充分考虑到学生所擅长的部分，例如有的学生擅长口语，有的擅长写作，还有的擅长阅读理解，教师只有让每一个小组中都能够包含擅长这几个方面的学生才能够使小组合作有比较坚实的基础，也只有这样，才能够最大限度发挥小组合作学习的作用。

（二）引导学生发展合作技能。

在开展小组合作学习的过程中，想要提高小组合作学习的效率，让学生能够积极投入到小组学习中，需要教师在教学的过程中引导学生发展合作技能，让学生能够在其他人发表言论的时候充分尊重其他同学，在认真听取他人的想法和意见的基础上，充分利用其他同学的思维方式开展学习，提高学习的效率。这些技能包括：在小组内其他同学发表言论的时候，剩余的学生应该认真聆听，同时给与动作和眼神上的鼓励，增加小组合作成员的信心；对于小组成员的意见表达赞同或者不赞同的时候，学生都应该有礼貌，互相尊重，只有这样才能够使小组这个整体发挥更大的作用。

（三）建立完善的评价机制。

完善的评价机制对于学生学习积极性的提高具有很大的帮助作用。如果学生的努力没有得到教师的评价，那么学生就会感觉到教师不够重视自己，就会对于学习慢慢失去兴趣，所以教师应该对于学生所付出的努力和取得的成就进行适当的评价，给与学生学习的动力。所以，教师在评价学生的时候，要对于学习成绩的提高进行表扬，让学生感受到成功的喜悦；同时对于所有同学在学习中付出的努力和辛苦应该进行有效的评价，以应该注重对于小组每一个成员进行适当的评价，让学生感受到教师的重视，能够有更强的动力进行学习，有更大的信心进行小组合作学习。

二、小组合作学习重要意义

（一）提升学生学习的信心。

通过小组合作學习，首先能够使学生通过小组合作探究，完成了学习任务，找到了问题的答案，学生能够获得成就感。同时通过小组合作，学生能够感受到在这个情景中，学生有更多学习的机会，能够与其他同学互帮互助，共同体会这种进步的学习氛围。学生通过这种良好的氛围，通过人人平等的学习，会使学生的学习信心大增，同时学生之间的友谊也变得更深，更加团结。

（二）提高学生学习积极性，提高学习效率。

在开展小组合作学习的时候，教师会鼓励学生积极参与进来，能够在小组中发挥自己的智慧和热情，能够与其他同学一起分担学习任务，这样会让学生的学习思维得到拓展，心中的疑难问题也能够通过在小组合作学习中找到答案。这样就会让学生的学习热情得到提升，学生更加愿意参与到小组合作学习中，愿意在这种氛围中寻找问题的答案，这样能够在提高学生学习积极性的同时，保证了学习的效率。

（三）培养学生组织和学习能力。

小组成员在对问题进行研究或者讨论的时候，小组长的组织能力就能够得到很好的体现，通过组织学生们进行学习的过程中，安排学生负责制定的部分，这样就能够让学生的组织能力得到一定的锻炼；同时在这种交流和合作的关系中，师生之间或者学生之间都能够开展有效的交流和合作，这样就能够使教育在更好的氛围中开展，学生以最佳的学习状态在学习，能够使学生的学习能力得到充分的锻炼。可以说，小组合作学习方式对于教学水平的提升和学习效率的提高都有着重要的帮助作用。

综上所述，小组合作学习作为一种新型的教学组织方式，正逐渐被更多的人所接受，其发挥的作用也越来越大。这就要求教师应该采取有效的措施，通过与学生之间形成有效的互动和合作，让学生的潜能得到激发，使学生能够通过小组合作学习的方式，找到学习的方法和策略，从而有效提高其英语学习效率，提高其英语实际应用能力。