盛佳琳

摘要：小学数学是一门相对于其他学科中比较抽象的科目，所以对于小学生来说，数学的学习存在着一定的困难，小学的数学教师更是肩负着培养学生对学习的兴趣和学生本身的学习习惯的重任。教师应该鼓励学生接触生活中实际数学内容的知识，注重对学生学习能力的培养，引导孩子爱上数学，从而为孩子开启数学新天地。

关键词：小学数学；有效提问；数学应用；生活化；學习兴趣

一、注重引导性，用拓展教学开启孩子的思维

数学是小学阶段的重要课程，对培养学生的逻辑思维和提高学生的解决问题的能力都有很大的影响。学生通过小学数学学习初步了解数学知识体系，掌握简单加减乘除的运算，学会如何解应用题。引导性提问的重要作用之一就是帮助学生更好地理解教材内容，加深学生的印象，教师需要通过提问引导学生进行思考，有效帮助学生掌握有关知识点。如运用探索四边形的内角和，通过研究四边形的内角和，让学生经历观察、思考、推理、归纳的过程，培养学生探究推理的能力。首先将四边形分为学过的长方形、正方形、梯形等图形，再研讨这些学过的四边形的内角和是否一样，渗透了分类验证的思想方法。在分析与操作中，首先通过计算长方形、正方形的内角和，得出特殊的四边形的内角和是3600，进而产生疑问：“用什么方法求出其他四边形的内角和呢？”由此产生研究四边形内角和的愿望。接着安排学生通过实验的方法得出四边形的内角和——把一个四边形的4个角拼在一起，从拼成的周角得出4个角的度数和是360°；……