崔秋梅

摘要：二十一世纪以来，我国教育主管部门对中小学基础教育进行了一系列的改革措施。众所周知，小学教育是一个初始认知的开始，对孩子未来的发展至关重要，施教者可以根据每个孩子不同的性格把差异教学这种方法运用到我国的小学语文教育里，这种因人而异的教学方法不仅仅是小学素质教育的要求，更彰显了小学语文教育以人为本的教学理念。新课标改革之后，这种教学方法得到很大的推广，不仅可以满足学生的个人要求，还可以促进学生的自由发展。本文认真分析了当今的语文差异教学的现状，并由此提出相应的改善策略，希望对我国小学语文教育教学有帮助。

关键词：小学语文；差异教学；实施策略

小学语文是一个综合性的学科，它涉及到很多方面，主要包括对字，词，语以及文章的背诵和记忆以及对课文的理解。大量的背诵和记忆使学生在学习时感到很困难，甚至可能出现抵触情绪。新课标改革以后，对小学素质教育的要求进一步提高，针对小学语文的教学方法的讨论已经引起了社会家长和教育界的高度重视和关注。在实际教学工作中，运用差异教学在小学语文里，不但可以提高学生的语文学习效率，而且还可以提高学生的综合素质。所以我们对小学语文的差异教学研究具有很大的现实意义。

一、小学语文差异教学现状

（一）教学目标与实际脱节

小学语文的教学有相应的教学目……