郭林

摘要：本文以高中音乐教学的课堂设计为题，简要阐述以美学的视角设计视觉美、听觉美、形式美的高中音乐课堂教学。

关键词：高中音乐；视觉美；听觉美；形式美

在高中的音乐教学中，如何进行审美是很重要的。音乐中包含有丰富的情感，同时也包含有各种美，要让学生真正去体验这种美。如何让学生能更好的去理解音乐美，这就要求在教学上更深入的传递理念和方法。所以，笔者通过收集的一些资料，简单的从视觉美、听觉美、形式美这几个方面来对高中音乐课堂进行分析，提出一些具体的音乐教学计划。

一、对“三美”理解

针对音乐的教学，学生在课堂上认真的表现就能直接反应对教学的质量，这也是一种美。在课堂上，学生能紧跟老师的思路，老师关于一些教学的互动，学生都能跟着去做，创作的灵感也会通过课堂来激发出来。

1.视觉美。

如何将视觉美作为首要的“美”，需要进行细致的分析。从生理感知上来看，人类关于感知的信息视觉占70%，而听觉占到了20%，剩下的10%包含了其他的各个方面。人们对视觉美的审视，通过去观察，来使大脑皮层处于兴奋点，这样才能达到视觉审美的高度，同时也会产生相应的效果，这也是通过视觉美感来激发学生对音乐审美的乐趣，也为接下来的教学打好了基础，更能活跃课堂的气氛。我们就拿民歌这个教学单元来说，民歌是非常具有地方特色的歌曲，可能我们针对具体的歌曲并不是很了解……