摘要：文中研究对象是景观雕塑课程教学体系，简述景观雕塑教学体系的形成发展历程，并以发展的眼光把握景观雕塑整体的教学面貌，总结出现阶段景观雕塑教学中的问题，并提出相应的解决对策与建议，以期景观雕塑课程教学体系在日后的改革进程中不断完善。

关键词：景观雕塑；教学；改革

景观雕塑课程是当代公共艺术、环境设计专业课程中的重要组成部分，关于其教学发展与改革不是孤立于社会的，而是与国内外的社会政治、经济、文化发展进步密切相连。在不同的历史文化背景下，景观雕塑的教学改革也呈现出不同的人文价值取向。现阶段，我国的景观雕塑教学体系需要总结已有的教学模式，用发展的眼光来为景观雕塑课程教学体系的完善作出规划。

一、国内景观雕塑教学体系的形成发展历程

雕塑专业在我国的确立是在上个世纪的五六十年代，留法学派的归国，创立了雕塑系，将西方古典的写实雕塑教学体系引进国内，这期间还受到了社会主义经验的影响，引入了苏联的美术教学模式，并开始规范雕塑教学体系。在七十年代至九十年代，一些留苏学派的雕塑专业教员完善了写实雕塑教学体系，这阶段的雕塑也仅局限于泥塑头像与胸像、人物泥塑、石雕与木雕实习等，直到1982年，美术协会发出了促进城市雕塑建设的号召，也预示着景观雕塑专业确立与开始。在八十年代，新兴的城市雕塑一时间成为统领一切的学术方向，并开始有地方院校将城市景观雕塑编入了教学大纲。……