布陈洲

摘要：小学语文阅读是培养学生听说读写能力的重要环节。本文针对小学语文阅读教学的有效性展开讨论，介绍了小学语文阅读教学中存在的几个问题，然后就如何提高阅读教学的有效性做了论述。

关键词：小学语文；阅读教学；教学有效性

小学语文阅读教学是学生接受外界信息能力的重要部分，新课标的实施给小学语文阅读教学带来了新的生机与活力，小学语文阅读教学呈现良好的发展趋势。但是应该看到小学语文阅读教学中依然存在诸多问题，在一定程度上降低了小学语文教学的有效性。如何借助课程标准和教学理念，充分查找问题根源，提高小学语文阅读教学的有效性，已经成为当前小学语文教学改革的重要问题之一。

一、当前小学语文阅读教学中存在的问题

小学语文阅读教学的有效性是确保学生养成良好习惯、提高语文能力的关键，针对当前小学语文教学有效性缺失的问题，我们主要可以归结为以下几点。

一是小学语文阅读教学的感染力的缺失。同样的文章不同的教师讲解，就会出现不同的效果，带给学生不同的感受。有些教师会利用准确的语言、优雅的仪态、动听的声音，为课堂营造良好的氛围，使学生可以充分体会到文本的意蕴。有些教师的教学感染力不够，就无法达到情景交融的效果，也无法使学生感受到文本语言的魅力，很难与作者产生共鸣，无法保障阅读有效性的实现。……