罗婷婷

摘要：用良好的课堂气氛渲染学习氛围调动学生的积极性，是在小学教学中教师常使用的一种方法，教师力创良好课堂氛围让学生被课堂、被周围同学中的积极因素所影响，使学生的注意力专在课堂之上，减少在教学中的开小差等行为，带动学生的语文学习、优化小学语文教学。

关键词：小学语文；课堂氛围；渲染优化；带动教学

小学生的教学工作是特别不好进行的，尤其是小学低年级的学生因为自制力、专注力还不成型，学生在上课有意识或者无意识开小差，尤其是在教师给予学生的自由思考时间，比如语文课的朗读训练的时候，学生总是想借着这个机会与周边的学生交头接耳或者东张西望。经过教学发现，通过提升学生整体对语文课堂的专注力的质量比单个提醒学生、增强学生对语文课堂的关注的效果要好。好的课堂氛围能够让学生自然而然地就专注于课堂上，避免了教师在课堂上强制性提醒学生专注的动作，优化了语文课堂教学，也有利于语文教学活动的进行；并且在良好的课堂气氛中学生对其他人的优点更能进行扬长的学习，让自己的素质与学习结合他人的优点行为，提高自己的学习素养。那么良好的课堂气氛需要语文教师如何创建并且作用于教学上呢？

一、单个提醒学生与整体提升

在一般的语文课堂上可以看见这样的现象，在上课的时候学生有时候会不由自主走神想到其他事情上去，很多教师看见学生有这样的行为时总是直接停下讲课的工作来批评学生这种不好的习惯。……