彭凤

摘要：高中生物作为理科中的“文科”学科，一直被作为衔接初高中或者文理科之间的过渡学科，作为具有指向性色彩的生物生命科学，具有其特殊的色彩和神秘性，正因如此，在教学上，呈现出每个老师的教学特点和学生的学习方法的不同。对此根据对高中生物教法的深入了解学习，本人有以下见解愿共享。

关键词：高中生物；教学教法；探究

生物即研究有生命的物质的组成和变化规律，它不在于对于变化的深入探究，而更注重分子的微型层面，在学习的过程中能够使学生对生命有更深的理解对生命的变化探究有更加浓厚的兴趣。教师的关键作用不仅在于对于学生一个引领、指导的作用，更在于把生命的精髓和奥秘传导和播撒。对此，对于高中生物的教法，我总结出了以下几点关键可供借鉴和参考。

一、重复要点是关键

在高中生物的教学过程中，生物学科的特点就是知识点繁琐而细致，不光是学生，甚至教师也要反复琢磨和学习，形成记忆的海马区让知识点熟练于胸，随手拈来。高中生物从最初对生命的组成讲起，从细胞的组成到分子生物中遗传信息的传递和表达，每一步教学书本的安排都细致而缜密，而其中所涵蓋的知识点和信息量也是相当大的。在此，有一个重要的教学方法就是重复，在每节课的开始重复旧知。虽然这是每个学科都不会忽略的关键，但是对于生物学科来说，对于旧知识的重复是尤为重要的，在这里，老师可以通过知识结构图或者树状柱状图来呈现旧知识的结构特点，然后便可以很顺畅的揭开课堂的新知识。……