艾科拜尔·艾则孜

摘要：社会的发展和进步，课程改革的不断深化，社会和家长的殷切期望，努力提高课堂教学效率是我们每一位教师的责任。课堂教学是教师进行教学活动的主要阵地。它是学生获取知识的主要渠道。从课堂的有效教学出发，从学生自身的发展出发，合理运用和安排各种教学方法和环节，使数学课堂教学更有效。教学效率和教育质量允许学生在有效的数学课堂中学习知识，提高他们的能力，培养他们的素质。本文以一农场小学三年级数学教学为例，分析小学数学存在的问题，提出相应的解决对策。同时一农场小学数学教师要发挥自身教学优势，认真学习新课标的要求和标准，分析教学过程中存在的问题，总结教学过程不足之处，不断积累经验教训，采用先进的教学方法，更新教学观念，提高教学的有效性。

关键词：小学；数学；三年级；课堂教学；有效性

前言

课堂教学的有效性即教师在教学的过程中，教师要以新的教育理念为主要的教育思想，遵循教学活动的客观规律，采用有效的教学手段，用较少的时间、精力和物力投入，在课堂教学中能够促进学生主动参与学习，促进学生的思维得到最大程度的发展，为学生寻找到适合自身的学习方式，学生会得到切实有意义的知识与体验。但是大部分小学生活泼好动，她们注意力持续时间比较短，净胜难以长时间集中，因此，提高小学课堂教学效率，我们每一位教师必须采用有效教学手段。……